善用教材助讀系統(tǒng)，有效落實(shí)深度學(xué)習(xí)

——以七年級(jí)上冊(cè)《貓》為例

【摘要】助讀系統(tǒng)是語(yǔ)文教材不可缺少的組成部分，是重要的課程資源。目前一線教師對(duì)教材助讀系統(tǒng)的解讀與利用尚存在不重視、生搬硬套、未加轉(zhuǎn)化等問(wèn)題。在重視助讀系統(tǒng)的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)會(huì)善用助讀系統(tǒng)。整合預(yù)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生自主探究能力；完善注釋內(nèi)容，深化學(xué)生審美認(rèn)知能力；“改造”課后習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力。讓學(xué)生在具體情境中真正實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。（剩余7183字）