生態(tài)學(xué)理論在公共空間設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要：目的：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的重視程度不斷提升。在此背景下，生態(tài)學(xué)理念成為當(dāng)前公共空間設(shè)計(jì)教學(xué)中不可忽視的重要內(nèi)容。文章認(rèn)為，高校應(yīng)將生態(tài)學(xué)理論應(yīng)用于公共空間設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)設(shè)計(jì)意識(shí)與能力。方法：文章對(duì)生態(tài)學(xué)理論進(jìn)行概述，包括生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)理論、景觀生態(tài)學(xué)理論、生物多樣性理論、可持續(xù)發(fā)展理論，明確公共空間設(shè)計(jì)課程現(xiàn)狀，分析教學(xué)存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上研究生態(tài)學(xué)理論在公共空間設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用策略。（剩余5185字）