新文科背景下課程思政在表演課程教學(xué)中的“兩創(chuàng)”“四融”實(shí)踐創(chuàng)新探究

摘要：目的：文章以課程思政與表演課程教學(xué)的創(chuàng)新融合為基礎(chǔ)，探討如何將課程思政融入表演專業(yè)教學(xué)與人才培養(yǎng)的全過程，探索其實(shí)現(xiàn)的方法與路徑。方法：圍繞“兩創(chuàng)”，即知識體系創(chuàng)新與教學(xué)模式創(chuàng)新，以及“四融”，即課程思政融合、學(xué)科交叉融合、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、產(chǎn)業(yè)需求融合，探索課程思政與表演課程教學(xué)創(chuàng)新融合路徑。（剩余4348字）