跨學(xué)科視角下國(guó)際商務(wù)禮儀項(xiàng)目化教學(xué)模式的實(shí)踐與反思

摘要：目的：文章探討經(jīng)濟(jì)全球化背景下，如何通過(guò)跨學(xué)科視角的項(xiàng)目化教學(xué)模式強(qiáng)化國(guó)際商務(wù)禮儀課程的教學(xué)效果，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)及跨文化交流能力。方法：文章基于跨學(xué)科教學(xué)理念，提出“三橫三縱”的項(xiàng)目化教學(xué)模式框架。在入門(mén)、進(jìn)階、提升三個(gè)階段，結(jié)合國(guó)際商務(wù)禮儀的基礎(chǔ)認(rèn)知、知識(shí)理解和實(shí)踐應(yīng)用，以及跨學(xué)科的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，設(shè)計(jì)國(guó)際商務(wù)模擬談判、跨文化交流工作坊等多樣化的項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，指出教師要引導(dǎo)學(xué)生參與項(xiàng)目啟動(dòng)、分組協(xié)作、項(xiàng)目執(zhí)行及成果展示的全過(guò)程。（剩余5081字）