小學(xué)美術(shù)鑒賞有效教學(xué)策略初探

小學(xué)美術(shù)鑒賞課雖然在教學(xué)中占比不大，但在整個(gè)美術(shù)教學(xué)體系中卻具有不可或缺的地位，是開展美育的重要課業(yè)形式，是學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵課業(yè)。鑒賞課上教師通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、欣賞、感受、分析、理解美術(shù)作品，使他們對藝術(shù)有正確認(rèn)識(shí)、內(nèi)化理解，最終使學(xué)生文化修養(yǎng)提高，審美能力增強(qiáng)，鑒賞能力敏銳。如何有效地在小學(xué)美術(shù)鑒賞課中推動(dòng)美育教育，提高學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力？

一、問題情境模式下的美術(shù)鑒賞課

問題情境模式能促進(jìn)個(gè)體積極的情感體驗(yàn)，伴隨發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，從而獨(dú)立地進(jìn)行探索和思考。（剩余1896字）