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古詩詞審美教學摭談

——以《登鸛雀樓》教學為例

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2022年版課標明確指出“審美創(chuàng)造”是語文核心素養(yǎng)之一，要求學生“通過感受、理解、欣賞、評價語言文字及作品……涵養(yǎng)高雅情趣，具有健康的審美意識和正確的審美觀念”。古詩詞作為我國寶貴的文化遺產(chǎn)，描繪了數(shù)不盡的美好情景，為審美教育提供了豐富素材。小學生正處于形成健康積極審美意識的關(guān)鍵時期，教師應引導學生探究古詩詞，借鑒古人的審美觀點，對美形成清晰的認知和深層次的感悟，推動審美教育的有效開展。（剩余2989字）

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