“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)建議

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2022年版課標(biāo)頒布以來(lái)，“核心素養(yǎng)”“學(xué)習(xí)任務(wù)群”“學(xué)業(yè)質(zhì)量”這些詞就高頻率地成為了熱詞，也成為了撬動(dòng)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的“杠桿”。面對(duì)三個(gè)層面六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群之一的“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)，一線老師可謂是摸著石頭過(guò)河，力有不逮。下面，我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劇翱鐚W(xué)科學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)建議。（剩余2559字）