基于寓言特點的教學(xué)實踐與思考

——以三年級下冊第二單元教學(xué)為例

寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，并能夠給人以啟示的一種文學(xué)體裁。三年級下冊第二單元選編了《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《鹿角和鹿腿》《池子與河流》四篇寓言故事，旨在讓學(xué)生在閱讀不同類型寓言故事的過程中真正了解寓言的特點，獲得啟示，并能夠服務(wù)于生活。對本單元的教學(xué)，如果教師仍然采用單篇教學(xué)的方式，學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)寓言的奧秘，因此，教師可以把這幾篇課文集中放在一起引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題閱讀活動，從而更好地發(fā)展學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生對寓言寓意的理解，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（剩余2824字）