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【課文分析】
六年級上冊《故宮博物院》由四篇閱讀材料組成,屬于非連續(xù)性文本。教學(xué)這篇課文可以加深學(xué)生對故宮的了解,又可以提升學(xué)生對中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的民族自豪感。本單元為閱讀策略單元,前面通過《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》這兩篇課文,學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會根據(jù)不同的閱讀目的,選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法進(jìn)行閱讀的策略。在進(jìn)行閱讀的過程中,通過智慧課堂進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生憑借已有的閱讀策略進(jìn)行有效閱讀,完成閱讀任務(wù)。(剩余2995字)
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