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從寫話向習(xí)作過渡的有效方法探尋

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課標將小學(xué)階段的寫作分成兩個部分，低年級以寫話來界定，中高年級均稱之為習(xí)作。不提自明，所有的寫話都是為習(xí)作打基礎(chǔ)的。寫話通常關(guān)注的是句子的表達，習(xí)作指向的則是篇章的表達，二者之間存在著很明顯的鴻溝，如果沒有必要的過渡，就無法實現(xiàn)順利對接。正因為如此，低年級的寫話教學(xué)在關(guān)注句子表達的同時，還需要注意向習(xí)作的目標過渡，具體地說就是在寫話中將寫句子逐漸發(fā)展到初步寫段落。（剩余3030字）

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