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“跨學科學習”的誤區(qū)反思與課型研討

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本文系全國教育科學“十三五”規(guī)劃 2020年度教育部重點課題《大成語文:基于跨界學習的小學語文整體育人實踐研究》(課題批準號DHA200365)階段研究成果。

2022年4月,教育部發(fā)布的新課程方案、新課標中均提出了關(guān)于開展“跨學科學習”的要求,即便這一要求在不同學科課標中有著不同的表達,但本質(zhì)意涵是一致的。(剩余7701字)

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