高校美育生態(tài)課堂的本質(zhì)意涵、價(jià)值意義及體系建構(gòu)

［摘           要］  通過界定高校美育生態(tài)課堂的構(gòu)成要素及其關(guān)系，明確高校美育生態(tài)課堂是由學(xué)生、教師、美育環(huán)境三個(gè)生態(tài)因子共同組成的獨(dú)立生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，具有平等性、開放性、浸潤(rùn)性等特點(diǎn)。課堂中的三要素整體貫通、互相作用，通過尊重、喚醒、激勵(lì)三個(gè)步驟自主流動(dòng)，充分整合教學(xué)智慧與教育資源，使師生具備可持續(xù)發(fā)展即終身美育的能力，美育環(huán)境與美育生態(tài)循環(huán)優(yōu)化、持續(xù)生長(zhǎng)。（剩余7290字）