高職青少年工作與管理專業(yè)課程體系構(gòu)建與實(shí)踐研究

［摘           要］  課程體系是專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的載體，是提升專業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。經(jīng)歷十多年發(fā)展，廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院青少年工作與管理專業(yè)構(gòu)建了模塊化課程體系，在建設(shè)與實(shí)踐中，呈現(xiàn)諸如課程體系目標(biāo)設(shè)計(jì)不夠清晰、校外實(shí)習(xí)沒有落到實(shí)處，課程實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)實(shí)現(xiàn)率低、特色課程優(yōu)勢無法體現(xiàn)等問題，從而導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)能力不足，與社會發(fā)展需求脫節(jié)的現(xiàn)象。（剩余6761字）