職業(yè)農(nóng)民學(xué)歷教育特色教材的開發(fā)研究與實踐

——以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

［摘           要］  針對我國當(dāng)前沒有適應(yīng)職業(yè)農(nóng)民和村干部培養(yǎng)特點的特色教材、教材內(nèi)容與生產(chǎn)實際和職業(yè)農(nóng)民（村干部）需求結(jié)合不緊密、地方特色教材開發(fā)機(jī)制與科學(xué)評價體系不完善等問題，在深入調(diào)研分析陜西省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢及當(dāng)前高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民（村干部）生產(chǎn)需求的基礎(chǔ)上，在教材建設(shè)上嘗試提出參考性建議和實踐依據(jù)，以期提高職業(yè)農(nóng)民學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量，真正發(fā)揮職業(yè)農(nóng)民學(xué)歷教育核心課程在助力鄉(xiāng)村振興、高素質(zhì)農(nóng)民能力培養(yǎng)方面的獨特作用。（剩余6277字）