信息技術項目化學習中的“五育融合”策略
——以“重走長征路”動畫制作項目為例
摘要：項目化學習是信息技術學科教學中常用的一種教學模式，其目標和內容與“五育融合”的高度契合使得信息技術項目化學習成為“五育融合”教育的有效途徑。本文通過信息技術教學具體案例呈現(xiàn)了如何在項目化學習的全過程中融合“五育”，探索項目化學習推進五育融合的有效路徑。
關鍵詞：信息技術;項目化學習;五育融合
中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 論文編號：1674-2117（2022）12-0064-03
“五育融合”是新時代背景下實現(xiàn)五育并舉、貫徹黨的教育方針和落實立德樹人根本任務的基本途徑。（剩余3539字）