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學習科學視域下的 中小學人工智能教學資源應用策略

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2017年7月國務院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》通知中明確提出“廣泛開展人工智能科普活動，在中小學階段設置人工智能相關課程”，隨后，全國各地陸續(xù)以試點校課程或校本特色課程等形式開展多樣化的人工智能教學實踐。在各類實踐中，教師通常會利用人工智能資源來達成或提升課程實施效果。因此，如何在人工智能教學中利用資源促進學生進行有意義的學習是筆者課題研究的主要方向。（剩余2509字）

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