“一致性”視角下運算教學的思考與探索
【摘 要】本文以探索數與運算一致性教學理念的實施策略為目標,豐富教學內容,轉變教學策略,從而逐步構建獨具特色的小學數學數與運算一致性教學體系。
【關鍵詞】小學數學 運算一致性 核心素養(yǎng)
一、類比融通,體會算法一致性
數學是有結構的,不僅是教學內容,還包括方法、思想、策略等,都是一脈相承的。我們要改變原來一個知識點、一個例題、一組練習勻速前進的教學方式,立足每一節(jié)課,又高于每一節(jié)課,從“一致性”的視角審視課堂,通過類比推理,不斷地把小數與分數的知識納入整數的認知結構,使學生明白“數與運算”就那么點事,實現數學學習結構化,提高學生的運算能力和推理意識。(剩余3081字)