情境中“行走” 實(shí)踐中“運(yùn)用”

——實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)策略探析

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【摘 要】新課標(biāo)背景下，實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)需要教師從單元整體上把握，找準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，通過(guò)把“情附于行”，在真實(shí)情境中深度學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】行走的語(yǔ)文 語(yǔ)文教學(xué) 生活實(shí)踐

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》）首次提出以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織和呈現(xiàn)課程內(nèi)容。實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群作為一種發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，有其獨(dú)特的情境性和實(shí)用性。（剩余2481字）