基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文大單元教學(xué)策略探索

——以五年級上冊第一單元為例

本文系福建省建甌市2022年度教育科研立項課題“小學(xué)語文閱讀策略單元的編排特點與教學(xué)策略探究”（課題立項批準(zhǔn)號：B22091）的階段性研究成果。

【摘 要】本文闡述了大單元教學(xué)優(yōu)勢，分析了如何在小學(xué)語文教學(xué)中通過大單元教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng) 小學(xué)語文 大單元教學(xué) 教學(xué)策略

語文大單元教學(xué)能幫助學(xué)生養(yǎng)成體系化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加豐富的學(xué)習(xí)探索空間，促進(jìn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中進(jìn)行深度思考，從而促進(jìn)其核心素養(yǎng)的養(yǎng)成與發(fā)展。（剩余2651字）