基于發(fā)展空間觀念的幾何教學(xué)思考

——以人教版五年級下冊“長方體和正方體的表面積”為例

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【摘 要】小學(xué)階段的幾何教學(xué)承擔(dān)著發(fā)展學(xué)生空間觀念和幾何直觀的責(zé)任，需要執(zhí)教者明晰結(jié)構(gòu)與本質(zhì)，豐富前備與經(jīng)驗(yàn)，善于以想象與推理，促進(jìn)反思與總結(jié)，加強(qiáng)思考與操作，指導(dǎo)應(yīng)用與探究，實(shí)現(xiàn)發(fā)展必備數(shù)學(xué)品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力。

【關(guān)鍵詞】空間觀念 推理 實(shí)踐 探究 關(guān)聯(lián)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）的頒布開啟教育改革的新篇章，其中規(guī)定的基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性意義。（剩余2860字）