新課標(biāo)背景下小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力提升策略

［1］付燕.小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀測(cè)試框架的建構(gòu)［J］.教學(xué)與管理，2020（08）：70-72.

［2］尹玲玲. 閱讀教學(xué)目標(biāo)要從“語(yǔ)文能力”提升為“學(xué)習(xí)能力”［J］.人民教育，2022（11）：76.

［3］嚴(yán)小香，蘇新春.整本書(shū)閱讀與語(yǔ)文思維能力提升——以四年級(jí)下冊(cè)《蘆花鞋》為例［J］.語(yǔ)文建設(shè)，2021（18）：16-19.

【摘 要】根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，為有效提升小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力，教師需要優(yōu)化閱讀教學(xué)策略，強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)閱讀的意識(shí)，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。（剩余2824字）