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在真實(shí)情境中落實(shí)詩歌學(xué)習(xí)任務(wù)

——以現(xiàn)代詩歌《綠》教學(xué)為例

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【摘 要】現(xiàn)代詩歌想象豐富,蘊(yùn)含著豐厚的情感,是學(xué)生體會(huì)詩語詩情、喚醒內(nèi)覺體驗(yàn)、表達(dá)美好情感的學(xué)習(xí)支架。教師可以從真實(shí)情境中巧設(shè)驅(qū)動(dòng)性、進(jìn)階性學(xué)習(xí)任務(wù),用學(xué)習(xí)任務(wù)喚醒學(xué)生詩歌閱讀經(jīng)驗(yàn),鏈接學(xué)生個(gè)性生活實(shí)踐,并借力持續(xù)性評(píng)價(jià),讓詩歌學(xué)習(xí)有個(gè)性思維跳動(dòng),有課堂互動(dòng)交往,有情意價(jià)值引領(lǐng)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)情境 詩歌教學(xué) 學(xué)習(xí)任務(wù)

統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代詩歌單元,以“自然”為意象,展現(xiàn)了現(xiàn)代詩歌的豐富想象,蘊(yùn)含著豐厚的情感,是學(xué)生親近詩歌,了解詩歌特點(diǎn),體會(huì)詩語詩情,喚醒內(nèi)覺體驗(yàn),嘗試表達(dá)美好情感為旨?xì)w的詩歌組合單元。(剩余3626字)

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