核心概念單元整體教學(xué)視角下的作業(yè)設(shè)計策略

——以教科版科學(xué)五年級“光”單元的教學(xué)為例

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【摘 要】以學(xué)科核心概念為主線，基于單元整體教學(xué)，設(shè)計單元作業(yè)能夠有效地將零散知識進行聯(lián)系，對提升學(xué)生核心素養(yǎng)具有實踐意義。文章以教科版科學(xué)五年級上冊“光”單元的教學(xué)為例，從單元內(nèi)容整合、教學(xué)目標(biāo)確立和作業(yè)支架搭建等方面闡述核心概念單元教學(xué)視角下的作業(yè)設(shè)計策略，以期為小學(xué)科學(xué)教師開展單元作業(yè)設(shè)計提供一定的借鑒。（剩余2676字）