思政課程理念下生物科學(xué)史的應(yīng)用分析

【摘  要】在高中生物學(xué)科實際教學(xué)中融入生物科學(xué)史，對提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)科素養(yǎng)有重要意義。因此，本文從思政課程理念下引入生物科學(xué)史的教育價值出發(fā)，以某高中一年級、二年級學(xué)生為例，對生物科學(xué)史融入高中教學(xué)展開全方位、系統(tǒng)性分析，旨在為相關(guān)人員提供參考。

【關(guān)鍵詞】“思政課程”；生物科學(xué)史；課堂實踐

高中生物學(xué)教材中涉及的生物科學(xué)史較多，可以充分展現(xiàn)科學(xué)發(fā)展與探究的過程，不同生物科學(xué)史均具有教育價值。（剩余4248字）