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模型建構在高中化學大單元教學中的應用研究

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【摘  要】隨著科學教育理念的不斷演進和社會需求的日益提高，高中化學教學也在不斷變革與創(chuàng)新?，F(xiàn)階段，幾乎每本化學教材都涉及多個大單元，涵蓋廣泛而深刻的化學知識?；瘜W的學習需要學生將這些分散的知識點整合起來，形成一個完整的知識體系。模型建構作為一種綜合性學習方法，能幫助學生將不同大單元的知識整合應用，通過將抽象的理論知識與實際問題相結合，更好地促使學生形成化學學科的綜合素養(yǎng)。（剩余4238字）

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