高中數(shù)學(xué)融入數(shù)學(xué)建模思維的實踐

【摘  要】傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)注重的是解題技巧和計算能力的培養(yǎng)，很少涉及實際問題的解決過程。而數(shù)學(xué)建模則要求學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，從而培養(yǎng)學(xué)生的實際問題解決能力和創(chuàng)新思維。通過數(shù)學(xué)建模，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識和實際問題相結(jié)合，實現(xiàn)知識的真正應(yīng)用并加深對數(shù)學(xué)知識的理解。基于此，本文詳細(xì)分析了高中數(shù)學(xué)融入數(shù)學(xué)建模思維的實踐策略，以供參考。（剩余4252字）