總校制鄉(xiāng)村學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力探究

【摘  要】新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，形成數(shù)學(xué)的表達(dá)與交流能力。而鄉(xiāng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力十分欠缺，恰逢總校制辦學(xué)改革，城區(qū)師資支援鄉(xiāng)村薄弱校，本文主要探索了在總校制辦學(xué)改革背景下培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的一些途徑，希望可以給教師們提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】總校制；鄉(xiāng)村；小學(xué)生；數(shù)學(xué)語(yǔ)言；表達(dá)能力

近十幾年來(lái)，筆者長(zhǎng)期在縣城任教，去年恰逢總校制改革，筆者所在城區(qū)校幾位教師結(jié)對(duì)幫扶一所鄉(xiāng)村小學(xué)，在鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)一些共同的現(xiàn)狀：數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生發(fā)言不積極、學(xué)習(xí)興趣不高、無(wú)法組織好數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行自如地表達(dá)、膽怯畏懼的心理比較嚴(yán)重。（剩余4199字）