小學數學課堂教學效率的提升對策
【摘 要】新形勢下，隨著“雙減”政策的出臺，對小學數學課堂教學工作提出了全新要求與標準。在小學階段，數學作為主要學科之一，其整體內容相對比較復雜，對于一些相對較難的數學知識學生難以有效理解，這也意味著教師要進行有效引導，切實提高數學課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的數學核心
素養(yǎng)。
【關鍵詞】小學數學；課堂教學；效率；“雙減”政策
“雙減”政策推廣與實施以來，小學數學課堂越來越關注學生的學習水平及學習能力，圍繞學生的課堂學習興趣出發(fā)進行探索，這成為了提高數學課堂教學有效性的重要手段。（剩余4186字）