初中數(shù)學大概念教學策略研究

【摘  要】大概念即核心概念，是對課程教學核心內(nèi)容的凝練。以大概念為教學線索組織教學工作，能夠滿足新課標對現(xiàn)階段初中數(shù)學教學的發(fā)展要求。文章以新課標背景下初中數(shù)學大概念的教學策略為研究主題，論述了研究目的、研究意義、研究方法及研究理論基礎(chǔ)，并對新課標背景下初中數(shù)學教學定位加以分析。同時，文章結(jié)合具體教學案例指出教師可以通過分析教材提煉大概念為大概念的應(yīng)用教學奠定基礎(chǔ)，教師也可以圍繞大概念整合教學資源，開展教學活動，設(shè)計教學作業(yè)，完善教學評價，進一步提高大概念的應(yīng)用教學效率。（剩余4244字）