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指向寫作素養(yǎng)的單元整體教學形成性評價路徑

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［摘 要］新高考寫作命題明確考查考生解決生活中真實問題的英語學科核心素養(yǎng)的必備能力和關鍵能力，體現(xiàn)了貫徹課標理念、落實學科核心素養(yǎng)、教考銜接、學科融合、以文育人和情境化考查的教學評價改革宗旨，作為終結性評價手段，對高中單元整體教學過程的形成性評價反撥影響較大。文章探討了形成性評價有效路徑在單元整體教學中促進學生寫作素養(yǎng)提升的依據(jù)，提出了對有效路徑的思考并分享了實操案例。（剩余5729字）

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