基于設計思維的初中信息科技課程教學研究

——以AR課程教學為例

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［摘 要］文章重點論述基于設計思維的初中信息科技課程教學模式，并以AR課程教學為例闡述這一模式的具體實踐策略，以期幫助教師更好地提升學生創(chuàng)造性解決問題的能力，同時為初中信息科技課程教學實踐提供參考。

［關鍵詞］設計思維；AR課程教學；初中信息科技

［中圖分類號］    G633.67                ［文獻標識碼］    A                ［文章編號］    1674-6058（2024）30-0038-04

設計思維是一種創(chuàng)造性解決問題的能力，對其的研究多集中于藝術、設計和工程等領域。（剩余3588字）