新課標(biāo)下的初中英語寫作課“教—學(xué)—評(píng)”一致性探究

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［摘 要］基于新課標(biāo)的初中英語寫作課要求教師準(zhǔn)確把握教、學(xué)、評(píng)在寫作教學(xué)育人過程中的不同功能，樹立整體育人觀念。寫作課中的“教”主要體現(xiàn)為基于核心素養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容載體而設(shè)計(jì)的寫作教學(xué)目標(biāo)和寫作話題，“學(xué)”主要體現(xiàn)為基于教師指導(dǎo)的、學(xué)生作為主體參與的系列語言靈活運(yùn)用活動(dòng)，“評(píng)”主要發(fā)揮監(jiān)控教與學(xué)過程和實(shí)際效果的作用。（剩余4345字）