STEM教育在初中生物探究教學(xué)活動(dòng)中的滲透策略探究

摘 要： 為了更好地順應(yīng)時(shí)代對人才培養(yǎng)的要求，強(qiáng)化對學(xué)生群體創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造力以及解決問題能力的培養(yǎng)，教師要解決目前初中生物教學(xué)課堂上以傳授基本學(xué)科知識(shí)和基本學(xué)習(xí)技能的相關(guān)弊端，在科學(xué)的教學(xué)模式影響下確保教學(xué)活動(dòng)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求的密切接軌，為穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育工作拓寬途徑。為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，初中生物教師就要有效融合STEM相關(guān)的教育理念完成創(chuàng)新型教學(xué)模式的設(shè)計(jì)，構(gòu)建更完整的教學(xué)框架，深入挖掘有效的教學(xué)資源，確保初中生物教學(xué)邁上更高的臺(tái)階。（剩余6375字）