高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的困境與突圍策略研究

摘 要： 進(jìn)入高中學(xué)習(xí)階段之后，語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容和要求已然發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的改變：從過(guò)去簡(jiǎn)單的信息記憶和模板輸出到更高維度的信息理解、技能運(yùn)用和情感品析、表達(dá)——尤其是對(duì)古詩(shī)詞方面的教學(xué)，學(xué)生的意境體味、情感分析和古典文化理解等方面的素養(yǎng)更是表現(xiàn)出了巨大的作用，同時(shí)也給高中語(yǔ)文教師的教學(xué)工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)與更大的挑戰(zhàn)。（剩余5972字）