情境教學(xué)法在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略探究

摘 要： 隨著我國(guó)新課程改革的不斷深入，情境教學(xué)法的運(yùn)用愈發(fā)常見，并且也取得了較為顯著的應(yīng)用效果，不僅落實(shí)了新課改的要求，也滿足了學(xué)生的發(fā)展所需。就高中語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說，是我國(guó)悠久傳統(tǒng)文化的重要載體，承載著炫目的中華文化，但其中有著諸多的文體形式，抽象、含蓄的表達(dá)手法不易于理解，一定程度地提高了學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生的抵觸心理也時(shí)有產(chǎn)生，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生不利的影響。（剩余6060字）