文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群的整合設(shè)計(jì)與實(shí)施

本文探討了文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群的整合設(shè)計(jì)與實(shí)施策略，分析了統(tǒng)編版教材在文學(xué)閱讀與表達(dá)能力培養(yǎng)方面的特點(diǎn)，明確了其在語文素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化傳承和學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展中的重要作用?；谖墨I(xiàn)分析與案例研究，本文提出了一套結(jié)合不同年級(jí)段特征的整合設(shè)計(jì)方案，包括閱讀材料的選取、任務(wù)鏈的設(shè)計(jì)及課堂實(shí)施策略。研究結(jié)果表明，整合文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群能夠有效提升學(xué)生的閱讀理解能力、創(chuàng)意思維能力與表達(dá)能力，為小學(xué)語文教學(xué)提供了新的思路與實(shí)踐依據(jù)。（剩余4611字）