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聚焦結構?聯(lián)結讀寫?落實習作單元教學

——以統(tǒng)編教材三年級上冊第五單元為例

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習作教學一直是語文教學的重要組成部分，將之稱作為“重頭戲”一點也不為過。為凸顯習作教學的重要性、實踐性和發(fā)展性，統(tǒng)編教材從三年級上冊開始，每冊以單元整組形式獨立編排“習作單元”的教學內容，并安排了五個板塊的學習實踐活動，使之成為一個有層次性的、有規(guī)律性的課程單元整體。這樣的單元整體有著極其特殊的地方：既與普通單元一樣，以落實語文要素為教學的落腳點；但又有不同之處，以學習表達為教學要點，以提高語言的實踐與運用為終極目標。（剩余5372字）

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