“教·學(xué)·評(píng)”一體化下小學(xué)語文課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中明確將“教·學(xué)·評(píng)”一體化作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，語文課堂教學(xué)也帶來了新的變化。很多語文教師對(duì)“教·學(xué)·評(píng)”一體化的課堂實(shí)施策略展開了研究，但是對(duì)于“教·學(xué)·評(píng)”一體化理念下的作業(yè)設(shè)計(jì)的研究卻非常有限。課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)也屬于課堂教學(xué)中不可忽視的一部分，理應(yīng)將“教·學(xué)·評(píng)”一體化滲透其中。（剩余4939字）