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小學數(shù)學單元學習評價可視化的實踐策略探究

——以“認識圖形”為例

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【摘要】單元學習評價可視化是一種有效評價方式，通過將學習目標、評價標準分享給學生，引入可視化評價工具，不僅可以從多個維度全面評價學生的學習情況，使評價結(jié)果更加客觀準確，而且可以為教師及時了解學生學習情況提供有效途徑，使教師能夠根據(jù)學生的反饋及時調(diào)整教學策略，增強教學的針對性和有效性.基于此，文章以蘇（剩余5876字）

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