新課標(biāo)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)策略探究

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【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)體系，能對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行診斷和評(píng)價(jià).文章提出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)要遵循個(gè)性化、科學(xué)化、差異性原則，在此基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)案例，從平衡主體與主導(dǎo)關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向評(píng)價(jià)，平衡學(xué)習(xí)與應(yīng)用關(guān)系，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，平衡即時(shí)和延時(shí)評(píng)價(jià)關(guān)系，構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)主體六個(gè)方面（剩余5954字）