“微專題”在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究

——以“二次函數(shù)背景下定角的處理策略”的專題復(fù)習(xí)為例

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[摘  要] 近年來，“微專題”復(fù)習(xí)模式越發(fā)受到廣大教育工作者的認(rèn)可. 實(shí)踐證明，這是一種針對(duì)性強(qiáng)、切入點(diǎn)小的復(fù)習(xí)方式，對(duì)解決真問題與實(shí)問題具有重要意義. 研究者以“二次函數(shù)背景下定角的處理策略”的專題復(fù)習(xí)為例，分別以一次函數(shù)、二次函數(shù)與中考真題為背景實(shí)施教學(xué)，并談一談設(shè)計(jì)意圖與思考.

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