經(jīng)歷探究過程 提高教學(xué)效益

——以“線段垂直平分線的性質(zhì)與判定”為例

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[摘  要] 數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，而且要關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展. 在日常教學(xué)中，教師應(yīng)打破以講授為主的教學(xué)局面，創(chuàng)造機會讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、提出并解決問題，以此激活思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、探索和解決問題的能力，進而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高教學(xué)效益.

[關(guān)鍵詞] 思維能力;學(xué)習(xí)品質(zhì)（剩余3768字）