產(chǎn)教融合背景下會計學(xué)專業(yè)“6D”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

摘 要：本文以產(chǎn)教融合深度協(xié)同為紐帶，形成“雙師、雙線、雙全、雙基、雙創(chuàng)、雙證”的“6D”會計人才培養(yǎng)模式的特色，通過“6D”會計人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新找到實現(xiàn)產(chǎn)教協(xié)同、產(chǎn)教共享、產(chǎn)教互補的深度協(xié)同的路徑，使校企的淺層合作向產(chǎn)教深度融合邁出了堅實的步伐，促進(jìn)校校、校所、校企、校地以及國際上的深度融合，為進(jìn)一步深化應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的改革打下了堅實基礎(chǔ)，也可供其他應(yīng)用型本科院校參考借鑒。（剩余5494字）