“三教”改革背景下新商科課堂革命的路徑探究

摘 要：在“三教”改革大背景下，結(jié)合高職院校新商科類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，從課堂教學(xué)組織形式、學(xué)生學(xué)習(xí)模式、課堂內(nèi)容、課堂評(píng)價(jià)方面探索有效的課堂革命路徑，從而落實(shí)課堂育人的效果。在《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程中應(yīng)用本文提出的課堂革命路徑，應(yīng)用效果顯著，因此對(duì)新商科類課程的課堂革命具有很強(qiáng)的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：“三教”改革；新商科；課堂革命；人才培養(yǎng)目標(biāo)

中圖分類號(hào)：G4     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.079

1 研究背景

2019年，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（簡(jiǎn)稱“職教二十條”），為繼續(xù)深化“三教”改革指明了發(fā)展方向。（剩余5406字）