高職院校現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)質量評價體系構建研究

——百萬擴招背景下

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摘 要：百萬擴招是職業(yè)教育改革發(fā)展的重大機遇，同時也對高職院校的育人質量、教學改革、評價管理等提出了前所未有的挑戰(zhàn)?！皪徫粚W徒、雙責育人”的現(xiàn)代學徒制模式是人才培養(yǎng)的范式，在擴招背景下這種特定培養(yǎng)模式更需要關注如何“提量保質”。本文依據(jù)現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)特點，將CIPP評價模型應用到百萬擴招視角下高職院?，F(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)質量評價過程中，嘗試搭建人才培養(yǎng)質量評價體系的框架，設計評價指標，為高職院?，F(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)與教學管理提供新思考。（剩余4713字）