園本資源背景下的STEAM教育活動設(shè)計與實施

近幾年來筆者所在幼兒園在引進(jìn)STEAM教育活動的同時，也在研究與實踐中努力尋找STEAM教育活動的本土化之路，在STEAM教育活動定義、本質(zhì)特征、實踐模式、課程評價及其與創(chuàng)客教育的區(qū)別和聯(lián)系等方面取得了一定的成果。主要集中在STEAM教育理念下科學(xué)活動的探究、主題教學(xué)設(shè)計、項目式學(xué)習(xí)、繪本設(shè)計、建構(gòu)區(qū)及科學(xué)區(qū)的實踐研究，奠定了園內(nèi)STEAM教育活動的理論基礎(chǔ)，但也發(fā)現(xiàn)了當(dāng)下階段的STEAM教育活動存在著一些問題與不足之處。（剩余5432字）