核心素養(yǎng)下初中道德與法治課教學情境創(chuàng)設(shè)探究
情境教學，旨在引導學生融入現(xiàn)實情境，將情感與認知交織，達成教學目標。這種教學方法不僅傳授知識，更塑造品格，讓學生在實踐中成長。
一、培育核心素養(yǎng)和情境教學的關(guān)系
《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》深刻揭示了核心素養(yǎng)的實質(zhì)——它是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過系統(tǒng)化學習所累積的正確價值觀、必備品格與關(guān)鍵能力。（剩余2981字）