“T秀”體驗(yàn)式課堂教學(xué)改革的實(shí)踐探索

一所好學(xué)校里面有多少學(xué)生固然重要，但更重要的是外面有多少學(xué)生想進(jìn)來。教育教學(xué)是學(xué)校的主責(zé)主業(yè)，課堂是教學(xué)的主陣地。豐蔭明德小學(xué)秉承“每一個(gè)都精彩的辦學(xué)理念”，在2013年建校之初，從兄弟學(xué)校引進(jìn)了“餐桌式”教學(xué)，在校園里掀起了小組合作學(xué)習(xí)熱潮，課堂從一開始就呈現(xiàn)出“生本”樣態(tài)。

一、改革背景

2015年，學(xué)校開始推行“T秀”課堂教學(xué)模式，為方便學(xué)生合作交流，將課桌擺成“T”字型，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流中秀出思維、秀出協(xié)作，初步形成了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四個(gè)學(xué)科不同的教學(xué)思路。（剩余1626字）