新課程背景下初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的思考

摘 要：新課程背景下，以人為本的教學(xué)理念成了教學(xué)的主流趨勢.學(xué)生進入高中以后，常常感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常困難，原本初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的學(xué)生也常常力不從心，不能適應(yīng)高中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，跟不上教師的進度，導(dǎo)致初高中數(shù)學(xué)銜接不暢，學(xué)生不能快速進入到理想的學(xué)習(xí)狀態(tài).本文從初高中數(shù)學(xué)知識的特點出發(fā)，探索新課程背景下初（剩余4432字）