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二重積分概念與性質(zhì)課程思政教學設計

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摘 要：專業(yè)課課程思政要實現(xiàn)“門門課程有思政”，大學數(shù)學公共基礎課課程思政的重點在于提高大學生綜合素質(zhì).本文以數(shù)學類公共課程二重積分課堂教學為例，分析了該課程蘊含的數(shù)學思政教育元素，從教學方法、案例設計思路、改革目標和實施方案等方面提出了課程思政融入方案，以潛移默化地提高學生的文化自信，樹立社會主義（剩余1889字）

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